Cap’s Off to You! Collette Justesen and Celebrating Story

Collette Justesen and DaughtersVersión en Español se puede encontrar a continuación o haga clic aquí para ir allí. Haga clic en mí para saltar a la parte española. You can now donate as a one-time or as a recurring monthly with appreciation gifts by clicking here.  Give today!

Featuring:   Collette Justesen

Teacher, Lifelong Learner, & Mother from UT

I heard a rumor that the Jordan School District in Salt Lake County, Utah had a youth storytelling program called Story Weavers.  Though wearing my Dutch cap brought the eyes to me and revealed my status of undercover audience member, especially as I had no child attending the Jordan School District.  Collette Justesen gladly shared how the program worked while I sat in awe and applauded the youth tellers on stage.

Collette does not consider herself to be a storyteller yet her support of this art rivals any professional. Enjoy the past, present, and future influences of storytelling in Collette’s life.

Rachel:  What drew you to storytelling and stories?

Collette:  I love hearing stories! From the time I was small, my mother would always tell me stories. I feel storytelling is becoming a lost art and that is why I started the Story Weavers program.  A good storyteller can draw you into their world regardless of the listener’s age.

Rachel:  I am familiar with the Story Weavers program.  Share the basic idea of it for others to know.

Collette:  Story Weavers is the Jordan School District storytelling program for 4th-6th grades. The students retell a story of their choice (solo or tandem). Story Weavers is a storytelling showcase that engages students in the pursuit of literature and the arts and nurtures the preservation of the oral traditions. I know the Canyons [School District] has also continued with the program.

Rachel:  And please tell me more about the storytelling that your mother did.

Collette:  Everyday my mom would tell me stories while she rocked me in our old green rocking chair. They were mostly just the classics stories and always the Nutcracker.  (My aunt was the first dancer in Utah to be the Snow Queen.)

Rachel:  What wonderful memories. So now that you are back in the classroom, how have you seen the influence of stories and storytelling in what you do now (if at all)?

Collette:  I myself am not a great storyteller, but I love to see the students who find that this form of expression is for them. I always offer it as a way for them to present.  Sometimes through puppets and sometimes through videos that they create!

Rachel:  What are your plans for using stories in the future (no matter what role you have)?

Collette:  To be an advocate of not only for Story Weavers, but providing my students with opportunities to tell stories and experience storytelling at different levels from story games to festivals. I am trying to get more grades involved at my school, so we can have a school-wide festival. My principal is a big proponent of the arts….

Rachel:  Anything you would like to add about the importance of storytelling?

Collette:  I think our kids are growing up in such a technology enriched world that they need to have the human experience that a good storytelling experience provides. Kids need to be able to interact and use their imaginations to visualize a good story.

Thank you to the permissions of Collette to do this interview as well as the use of the photograph with her daughters that was taken by Crystal Keating, daughter-in-law.

I appreciate Collette sharing her experience and influence with storytelling.  You have those moments, too.

Here is why:

Collette has a story.  You have a story.  We all have stories.

Aquí lo tiene.

Collette Justesen and Daughters

De la pac para usted

Con: Collette Justesen

Profesor, estudiante en la escuela de la vida y Madre de UT

He oído un rumor de que el Distrito Escolar de Jordan Condado de Salt Lake, Utah tuvo una juventud narración programa llamado Historia tejedores. A pesar de llevar mi Holandés llevó a los ojos y me reveló mi estado de undercover miembro de la audiencia, sobre todo porque me había asistido a ningún niño del Jordán Distrito Escolar. Collette Justesen con mucho gusto de cómo el programa trabaja mientras me sentaba en la veneración, aplaudió los jóvenes narradores en el escenario.

Collette no considera que es un narrador sin embargo su apoyo de este arte rivales profesional. Disfrutar del pasado, presente y futuro para la narración de historias en influencias Collette la vida.

Rachel: ¿Qué le atrajo a la narración y las historias?

Collette: me encanta escuchar historias! Desde el momento en que era pequeña, mi madre siempre me contara historias. Creo que la narración se está convirtiendo en un arte perdido y por eso he comenzado la Historia Tejedores programa. Un buen narrador puede meterse en su mundo, independientemente de la edad de la persona que escucha.

Rachel: Estoy familiarizado con la historia Tejedores programa. Compartir la idea básica de lo que los demás sepan.

Collette: Historia Tejedores el Jordán Distrito Escolar programa de narración del 4 al 6o grado. Los estudiantes relatan la historia de su elección (solo o en tándem). Historia Tejedores es una narración escaparate que implica a los estudiantes en la búsqueda de la literatura y las artes, y alimenta la preservación de las tradiciones orales. Sé que los cañones] [Distrito Escolar también ha seguido con el programa.

Rachel: Y por favor, quisiera saber más acerca de los cuentos que su madre.

Collette: todos los días mi mamá me contara historias mientras ella me sacudió en nuestro viejo verde silla mecedora. Ellos eran en su mayoría sólo los clásicos cuentos y siempre el Cascanueces. (Mi tía fue la primera bailarina de Utah para ser el Snow Queen.)

Rachel: ¿Qué recuerdos maravillosos. Así que, ahora que estás de vuelta en el aula, ¿cómo ha visto la influencia de los cuentos y la narración de lo que usted hace ahora (si es que la hay)?

Collette: Yo no soy un gran escritor, pero me encanta ver a los estudiantes que esta forma de expresión es para ellos. Siempre se trata de una manera de presentar. A veces por medio de títeres y a veces a través de los vídeos que crean!

Rachel: ¿Cuáles son sus planes para con historias en el futuro (no importa qué papel tiene)?

Collette: Para ser un defensor de no sólo de Historia tejedores, sino de aportar mis estudiantes con oportunidades para contar historias y cuentos experiencia en los diferentes niveles de historia juegos a través de los festivales. Estoy tratando de obtener más categorías participan en mi escuela, para que podamos tener una escuela de festival. Mi principal es un gran defensor de las artes….

Rachel: ¿Algo que quisiera agregar sobre la importancia de la narración?

Collette: Creo que nuestros hijos están creciendo en un mundo enriquecido tecnología que necesitan la experiencia humana que una buena experiencia. Los niños deben ser capaces de interactuar y utilizar la imaginación para visualizar una buena historia.

Gracias a los permisos de Collette para hacer esta entrevista, así como el uso de la fotografía con sus hijas que se han tomado por Crystal Keating, hija-en-ley.

AGRADEZCO Collette compartiendo su experiencia y su influencia a la hora de contar historias. Usted tiene esos momentos, demasiado.

Aquí es por qué:

Collette tiene una historia. Tiene una historia. Todos tenemos historias.

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